DESAFIO

As imagens acima apresentam dois personagens da História Contemporânea. Identifique-os e aponte uma semelhança e uma diferença em suas ações.

O autor da melhor resposta será contemplado com um prêmio simbólico: um livro e um chocolate. Prazo: até o dia 28/05! Boa pesquisa!

Fernanda

A polêmica questão da Reforma Agrária

Oi gente!

Dica:
João Pedro Stédile (líder do MST) critica Bento XVI


Diário 22/5:
- Correção do dever (pesquisa sobre o MST), reforçando a importância de criticar a fonte e de citá-la adequadamente.
- Continuação do registro da matéria.
- Dever: resumir por escrito no caderno as págs. 102, 105 e 107.

Parabéns para a 8ª A que soube discutir um tema tão polêmico de forma envolvente e mantendo o respeito entre os colegas. Muito legal!

Hoje à noite vou colocar um desafio aqui! Aguardem!

Revolução Mexicana

Oi!

Começamos bem a estudar a Revolução Mexicana: comparamos a situação do Brasil e do México no início do séc. XX, ressaltando o governo oligárquico (de poucos e para poucos), a pobreza dos camponeses e a reação dos artistas modernistas (muralismo mexicano).

Checamos no livro as imagens da famosa Frida e de outros artistas que retrataram o dilema do México: entre a tradição e a modernidade.

Anotamos a matéria, corrigimos o dever e anotamos na agenda o para casa.

Agradeço aos alunos que ajudaram a montar a exposição dos trabalhos sobre o Modernismo.

Até o dia 28/05 você poderá conhecer as obras de arte!

Abraços!

Fernanda

Deus e o Diabo na terra do sol

Olá!

Na aula de sábado fizemos a correção da última prova.

Hoje:
Corrigimos o dever sobre as inovações na Medicina no início do séc. XX, quando a Gripe Espanhola matou mais do que a I Guerra Mundial! Hoje, o que nos assusta é o perigo da gripe aviária.

Anotamos duas perguntas e descemos ao auditório para assistir os capítulos 3, 4 e 5 do filme "Deus e o Diabo na Terra do Sol". Esse clássico de Glauber Rocha, apesar de constar como de 1964, o filme faz parte do movimento cultural do Cinema Novo, que agitou o Brasil nos anos 50.

A realidade cruel em que vive o sertanejo, também está presente na obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos , e na pintura "Os Retirantes" (vista acima) de Cândido Portinari.

Dever de Casa: Ler o texto xerocado (entregue em sala) e responder uma pergunta.
Dica para o Alexandre Fonseca aqui.

Amanhã vamos corrigir os exercícios e anotar a matéria do Cap. 6! Até lá!

P.S.: Encontrei uma releitura radical mas interessante sobre os representantes de Deus (Papa) e do diabo (Bush) na terra do sol (Brasil).

Um abraço!

Fernanda

Semana de Arte Moderna

Olá!

Adorei os trabalhos da 8ª série que usaram a arte para criticar a nossa sociedade, tal como os artistas da Semana de Arte Moderna de 1922.

Os temas estão diversificados, bem como a maneira de representá-los: há charges, desenhos, montagens, maquetes, textos, músicas... muita coisa bacana!

Ficou tudo tão legal que vamos até montar a NOSSA Semana de Arte Moderna no hall do Colégio na próxima semana! Assim, todos poderão apreciar com calma os trabalhos das outras turmas! Aguarde!

PARABÉNS PELA SENSIBILIDADE E SENSO CRÍTICO DE TODOS VOCÊS!!!

Obrigada pela dedicação e entusiasmo com o trabalho!

Um abraço!
Fernanda

Arte Politizada

Oi gente!

Acima fotos do fantástico fotógrafo Sebastião Salgado sobre o problema da posse de terra no Brasil e no México!

Boa notícia: Faremos uma exposição no hall na próxima semana com
1. Os trabalhos do Modernismo que serão entregues amanhã, 16/05;
2. As redações passadas a limpo sobre o livro paradidático "O Brasil em 1900", que serão encadernadas.

Diário 15/05:
- Hoje foram devolvidos os trabalhos corrigidos da etapa 1.
- Corrigimos em sala o dever (pág. 98 n.º 2 e p. 99 n.º 5).
- A seguir, os alunos receberam uma folha A4 para passarem a limpo as correções da redação sobre o livro paradidático "O Brasil em 1900".
- Para Casa para amanhã: trazer o caderninho de prova do Simulado para correção em sala!

Dica: Estudaremos a seguir a REVOLUÇÃO MEXICANA. Que tal conhecer o EZLN e um parente próximo no Brasil: o MST! Boa Viagem!

Depois estudaremos a Crise de 29! Dica: filmes Tempos Modernos & As vinhas da Ira!

Até amanhã! Beijos!

Início da Etapa 2

Oi turma!

Oficialmente, começamos hoje a etapa 2!

Vem muita matéria legal pela frente: Crise de 29, Nazismo, 2ª Guerra Mundial!

Boa notícia: o livro paradidático de História será o mesmo de Português -

"O DIÁRIO DE ANNE FRANK".

Diário 02/05:

Fizemos a correção da folha (charges e textos) sobre o Modernismo (Cap. 5).

Passamos as notas da etapa 1.

PARA CASA: p. 98 (nº 2) e p. 99 (n.º 5!).

Nessa etapa a atenção ao BANC será redobrada!

Um abraço e até amanhã!

Fernanda

MODERNISMO

Oi pessoal!

Diário 9/5:

Hoje, na aula, fizemos a leitura das págs. 89, 93 e 95 do livro didático. Procuramos entender a Semana de Arte Moderna em 1922 como uma tentativa de usar a arte para transformar a realidade da época. Vimos o conceito de Antropofagia Cultural e as propostas dos modernistas.

A seguir, anotamos na agenda um trabalho (2,0 pts):

Cada aluno deverá criar uma obra de arte na perspectiva modernista (ou seja, deve retratar de forma crítica algum problema da realidade) e entregar no dia 16/5.

As turmas (em especial a 8ª C) pareceram bem animadas com o trabalho! Eu já estou super curiosa para ver o que cada um vai inventar! =]

Por fim, foi entregue uma folha xerocada contendo charges da atualidade para serem analisadas (para casa).

Big abraço! Bom estudo!

Fernanda

República Velha e Revolução nas Artes e Ciências

Olá turma!

Hoje relacionamos as novas teorias do início do séc. XX com o mundo e o Brasil (na época da República Velha).

As imagens acima fazem parte de uma apresentação sobre o Cap. 5. Baixe o conteúdo completo aqui:

www.magnum.com.br/arquivos/HistoriaCap5.ppt

Amanhã vamos mergulhar no cap. 5!

Até lá!
Fernanda

Revolução nas Artes e nas Ciências

Oi pessoal! Hoje começamos a discutir o impacto das transformações históricas (1ª Guerra Mundial e Revolução Russa) na cultura do início do séc. XX.

Talvez hoje em dia, os cartunistas sejam os artistas mais engajados em criticar o presente.

Diário

Hoje corrigimos o dever nas 3 turmas. Na turma C, devido aos atrasos na entrada, não terminamos tudo.

Nas turmas A e B cumprimos o planejado.

Na turma A, já marcamos um trabalho para ser entregue no dia 16/5, valendo 2,0 pts p/ a etapa 2, sobre o Cap. 5!

Se tudo der certo, amanhã teremos nossa aula no auditório. Pretendo passar um dvd sobre a Semana de Arte Moderna (1922).

DICAS:

Viaje pela Semana de 22 e a história do Brasil!

Tupi or not tupi. That is the question. Manifesto Antropófago.

Conheça as personalidades que fizeram a Semana de Arte Moderna de 22 !

Boa viagem! Até amanhã!

P.S.: Para Izabela Andréo: a sua dúvida será melhor discutida pessoalmente amanhã, ok?

BENTO XVI E PADRE CÍCERO

Oi gente!

Acabamos de estudar os movimentos populares na República Velha (cap. 4), dentre eles o Padre Cícero. Por coincidência, no Fantástico do último domingo (29/04) houve uma reportagem explicando a história do Padim: o maior fenômeno religioso popular do Brasil.

Antes de se tornar o Papa Bento XVI, o cardeal Ratzinger solicitou uma revisão do caso de Padre Cícero, que havia sido renegado pelo Vaticano. Se você perdeu o programa, assista AQUI!

Obs.: A reportagem deu mais atenção ao aspecto religioso, não apresentou críticas à ligação do Padre Cícero com o Coronelismo.

Big abraço!

Brasil - da República Velha aos nossos dias

Oi gente!
Hoje aconteceu a prova do nosso livro paradidático "O Brasil em 1900".
As provas serão corrigidas e o resultado entregue na próxima semana.
Algumas serão publicadas aqui, aguarde!!!



O Para Casa de cada turma foi anotado na agenda e na pasta de para casa.

Para Casa especial para o time de pesquisadores da 8C:
Luíza Garcia, Matheus Dayrell, Rafael Nazário e Rubens.

1. Ler os textos abaixo:
a. Como preparar um roteiro de entrevista?
b. Como fazer a entrevista?
c. Como gravar, filmar e registrar a entrevista?

2. Escrever um roteiro de perguntas para entrevistar a mãe da Prof. Ana Tudela, amanhã à tarde, para o projeto Jornal da Sala de Aula!
Obs.: Nos encontraremos às 13h na cantina do Colégio.

3. Dividir tarefas entre o quarteto:
- um aluno deverá fazer a filmagem*
- outro deverá fazer a gravação*
- o outro deverá fazer as perguntas à depoente
- alguém deverá observar e registrar no papel os gestos e expressões da entrevistada.
- um aluno deverá fazer a transcrição após o depoimento
* Checar o bom funcionamento do equipamento e levar baterias/pilhas extras para evitar falhas.
Conto com vocês!!!

Até amanhã!

O Cheiro do Ralo

Olá! Espero que estejam curtindo bem o feriado! Eu aproveitei para ir ao cinema, ver e sentir:

O Cheiro do Ralo

talvez fosse a única coisa

intangível

que não fosse coisa

comprável e era onipresente

Mesmo ruim

como o inferno

ainda assim melhor do que o nada

o cheiro ruim disfarça

a quietude do vazio

As quinquilharias valorizadas

e as coisas prestáveis

não compradas

e as coisas importantes

incompráveis

tudo causa dor

a vida é dura

As quinquilharias:

aqueles que as compram

se tornam como elas
o mercador de bugingangas

se tornou coisa

e o ser viciado

tal como o ar viciado

remetia ao mal

Mas na mulher existe

uma ponta de indignação

de sentimento e de verdade

a p*%$# da verdade.

..............................................

CRÍTICA DO CINEASTA ARNALDO JABOR NA CBN! LEIA OU OUÇA!

No limite do grotesco e do cômico, o cheiro é a metáfora do mal-estar urbano.“
A história é pesada, sobre a solidão de um cara que tenta preencher o próprio
vazio comprando coisas e pessoas”, explica. O tom politicamente incorreto é
necessário, segundo o diretor, para espelhar a sociedade atual. “O filme chega
na hora em que o mundo está muito cínico”, salienta. O público – gente que
consome e, ao mesmo tempo, é consumida pelas relações descartáveis – consegue
rir do próprio ralo onde está metido.

Até quarta-feira pessoal!

GABARITO SIMULADO

Oi!

Confira o gabarito do Simulado de hoje:

Tipo A: 1d, 2b, 3a, 4a, 5c, 6d, 7a, 8d, 9c, 10d, 11d, 12b

TIPO B: 1c, 2c, 3d, 4b, 5a, 6c, 7c, 8a, 9d, 10c, 11a, 12b

Deixe comentários sobre o simulado! Espero que todos alcancem bons resultados!

PROVA DO LIVRO "O BRASIL EM 1900"

Será na próxima aula, dia 02/05, quarta-feira!

Dica: ao ler o livro, procure comparar as mudanças e permanências entre o Brasil de hoje e o Brasil daquela época!

Curta bastante o feriado!

Mil abraços!

Fernanda

Simulado

Olá!

O Simulado não é nenhum "bicho de sete cabeças", fique tranquilo. Lembre-se de dormir cedo hoje e tomar um bom lanche amanhã cedo.
Comentei sobre as 2 questões do ENEM que exigirão a habilidade de interpretação textual:
"O que importa não é a cabeça cheia, mas a cabeça bem-feita!"
Ah! anote o gabarito e venha aqui no blog depois da aula para conferir!

Matéria: Capítulo 2(República Velha) e 4 (Rebeliões na República Velha).

DICAS:

- Não se preocupe com número e datas, mas busque entender os conceitos da República Velha e pensar se eles continuam presentes na sociedade atual (ex.: coronelismo, clientelismo, etc).

- Procure entender as diferenças entre: Socialismo - Comunismo - Anarquismo.
Essas correntes políticas foram trazidas pelos imigrantes europeus e influenciaram o proletariado brasileiro.

- Entenda como funcionava a nossa economia (principais produtos, como era a indústria, como o governo agia em favor dos latifundiários e a influência das empresas estrangeiras).

- Relacione a I Guerra Mundial com a nossa economia; bem como a Revolução Russa com as greves operárias no Brasil.

PARA ISSO, ESTUDE ASSIM:

- Releia as anotações do caderno.
- Revise os exercícios de para casa corrigidos em sala.
- Revise a folha de exercícios extras corrigida.
- Releia o resumo das rebeliões e faça comparações entre elas.
- Leia as págs. 80 e 81.
Obs.: Não será cobrado o Tenentismo (pág. 82 a 84).

Estou torcendo por vocês!!!

Big abraço!

Fernanda

Quiz - Borracha

Olha que legal: responda ao quiz e aprenda mais sobre o ciclo da borracha, que foi o segundo produto mais exportado pelo Brasil na época da República Velha e responsável por aumentar o povoamento da Amazônia!

Boa sorte! =]

DESAFIO - UERJ 2003

O primeiro aluno que colocar o nome e a resposta certa no "comentário", ganhará um brinde: uma barra de chocolate!

Um abraço! Fernanda

Rebeliões na República Velha

Olá pessoal!

Anotamos no caderno mas não custa repetir a matéria do simulado:

Capítulo 2 (República Velha) e Capítulo 4 (Rebeliões na República Velha).

Perceber como a I Guerra Mundial e Revolução Russa influenciaram a sociedade brasileira nas primeiras três décadas do século.

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Diário 23/4:

8C: correção do Para Casa, revisão do capítulo 2, trabalho com as imagens do livro. Entrega da folha de resumo do cap. 4. Para Casa: ler e estudar o resumo.

8B: idem 8C.

8A: correção do dever e entrega de mapa com as rebeliões da República Velha.

Dever: pesquisar nas anotações do caderno os locais das rebeliões e marcar no mapa entregue em sala.

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DICA: site sobre LAMPIÃO, o mais famoso cangaceiro.

Confira algumas poesias criativas sobre os Movimentos Populares da República Velha:

CANUDOS
Canudos foi uma revolta muito violenta
foi muito comentada e também muito sangrenta
o povo foi forte até a última partida
nessa eles perderam não só a guerra
mas também muita vida.
Maria Victória Fonseca

CONTESTADO
Em Santa Catarina
houve um conflito armado
o qual o nome
foi dado o Contestado

Uma empresa começou
a ocupar a região
porque uma estrada de ferro
estava em construção

A Serraria Lumber
tinha sua guarda particular
impondo com violência
sua vontade sem justificar

O monge José Maria
foi o líder da revolução
como o nome já diz
era envolvido com a religião

Ele acreditava que Cristo iria voltar
pra ir contra os poderosos
que a terra deles iam roubar

Como eles estavam confiantes
em Deus, na sua proteção
arrancaram trilhos, incendiaram um galpão

O presidente da República
enviou um exército para a região
e acabou com o movimento
finalizou a rebelião
Caio Scafuto Lauar


CANGAÇO
Cangaceiro, cangaceiro
Sei do seu passado, seu sofrimento
Sei do seu presente, isso é vingança?
Não desconte seu sofrimento do passado
Em outras pessoas que passam por tudo que você passou
Não se alie aos seus antigos inimigos
Eles fazem com outras pessoas o que fizeram a você
Tente acabar com isso SEM violência
Essa é a melhor forma de encontrar a paz
Pense que o seu futuro é construído por seus atos
Atos do passado e presente
Acabe com todo esse seu ódio
E garanta um futuro de paz para você e todos à sua volta
Marcella Bax


REVOLTA DA VACINA
Era bom mas as pessoas não sabiam
Eles temiam aquilo que não conheciam
"Os pobres não podem impedir o progresso da cidade"
Este pensamento levou o local à calamidade
Eles foram forçados a se vacinar
Sem saber o que a tal vacina poderia lhes causar
Os policiais que antes os protegiam
agora os perseguiam
As casas caíram
As ruas se abriram
Progresso e revolução
Combinados com morte e opressão
Bárbara Carvalho

Até amanhã!

Abraços!

Fernanda

Aula 17-04

Olá turma!



Hoje corrigimos a prova 2 na 8A e na 8B. Na 8C explicamos o capítulo 2.
O Para Casa foi o mesmo para todas as turmas: pág. 49 (1, 3 e 4).





CURIOSIDADES:

1. CPMF: significa Contribuição Provisória sobre Movimentação Financeira.


2. Com o fim do socialismo na URSS em 1991, a bandeira da Rússia mudou, deixou de apresentar o símbolo do comunismo. Conheça a nova bandeira!


3. Durante a República Velha valeu a Constituição de 1891. Conheça a nossa constituição atual! Será que o artigo 5º é respeitado hoje em dia?

DE DEODORO A LULA: Confira os presidentes do Brasil.
Observe como durante a República Velha (1889-1930) os presidentes em sua maioria eram de São Paulo ou Minas Gerais --> Política Café-com-Leite!
Observe também a quantidade de presidentes colocados no poder pela força, por golpes militares (cor amarela)!

Até amanhã!

REPÚBLICA VELHA - FILMES

Oi!

Que tal aprender um pouco mais sobre a nossa História e ao mesmo tempo se divertir um pouco?

Boa pipoca! =]

SINOPSES DOS FILMES:

O CORONEL E O LOBISOMEM

GUERRA DE CANUDOS

SONHOS TROPICAIS

BAILE PERFUMADO !

ABRIL DESPEDAÇADO

Júri Simulado - Cotas Raciais nas Universidades

Olá!

O júri simulado 8ª B foi uma experiência muito legal! Debatemos a questão das cotas raciais nas universidades. Muito bacana a proposta ter surgido dos próprios alunos!

O papel do professor foi organizar a turma (sortear o júri e os advogados) e oferecer as regras para orientar o debate!

JUÍZES:
- Bernardo Ornelas Dias

- Izabela Andréo Ribeiro

- Letícia Fernandes Braga da Mata

- Matheus Felipe Pereira Barbonaglia

- Yuliana Achilles de Moura Pires

ADVOGADA de defesa das cotas: Sophia Cueto de Rezende.

ADVOGADA contra as cotas: Bárbara Palhares Pena Freire.

JÚRI popular: todos os alunos da turma!

COMO ACONTECEU:

Houve tempo de argumentação para ambas as advogadas, bem como para os juízes e para o júri popular.

Após tudo isso, os juízes da 8ª B se reuniram fora do plenário e decidiram, por 4 votos a 1, pela aprovação das cotas raciais nas universidades.
O importante é que todos exercitaram o diálogo e a troca de idéias, essenciais para a prática da democracia!

Desafio Histórico

Assista ao trecho do filme "A Greve" e escreva um texto (mínimo 8 linhas) relacionando-o com o Imperialismo e a Revolução Russa. No final do texto explique quem foi o diretor desse filme.

As respostas deverão ser enviadas até 11/04.

O autor da melhor resposta será contemplado com uma surpresa.

Abraços e boa sorte! =]

Fernanda

Aprender Juntos

Olá pessoal!

Amanhã começa o nosso projeto Aprender Juntos!

A aula será de 11h50min às 12h40min!

Todos os convidados deverão trazer o canhoto da circular, mesmo aqueles que não participarão por algum motivo.

Diário 02/04, 2ª feira:

8C: Anotamos as posições políticas de esquerda e de direita (dos anarquistas e comunistas aos fascistas). A seguir, relacionamos essas posições políticas ao filme "O Labirinto do Fauno".
Para Casa: pág. 71 (1 e 2).
8B e 8A: não houve aula (aplicação de provas).

Diário 03/04, 3ª feira:
8A: Anotamos a data do Simulado (26/04) e a matéria da prova (cap. 2, 4 e 5).
A seguir, anotamos o resumo do cap. 2 no caderno.
Para Casa: ler a pág. 39 e escrever um parágrafo no caderno sobre o Encilhamento.
8B e 8C: não houve aula (aplicação de provas).

Um grande abraço e até amanhã!