30/03/2007
GABARITO
28/03/2007
PLANTÃO
DICAS DE ESTUDO PARA A PROVA:
- Estudar as fases da Revolução Russa (ver resumo no caderno).
- Observar as imagens, símbolos e gráficos do cap. 2 do livro.
- Saber quem foram e o que fizeram os líderes socialistas (Marx, Lênin, Tróstki e Stálin)
- Estudar os exercícios de Para Casa corrigidos.
- Dormir bem na noite anterior, tomar café da manhã e RELAXAR!
CURIOSIDADES
1. Ainda hoje existe a Igreja Ortodoxa Russa e ela continua a defender o tzar!
2. O FIM DO TZAR E SUA FAMÍLIA:
Inicialmente detido em Tsarskoie Selo, Nicolau logo foi transferido com a família para Tobolsk, na Sibéria. Com a tomada do poder pelo partido bolchevique de Lenin, a família foi enviada a Ecaterimburgo A aproximação das forças brancas (monárquicas, contra-revolucionárias) induziu os novos governantes a apressarem a eliminação do tsar e de sua família no período da guerra civil (1918). O tsar, a tsarina, o tsarevitch e as quatro grã-duquesas, além do médico da família e três criados foram assassinados no porão da casa Ipatiev, na madrugada de 16 para 17 de julho de 1918, em Ecaterimburgo por um pelotão bolchevique liderado por Jacob Iurovski e Jacob Sverdlov. Nicolau e a esposa foram mortos a tiros, já suas filhas foram mortas a baionetadas.Em 1992, os restos mortais dos membros da família, que haviam sido jogados num poço, foram descobertos por arqueólogos russos e, em 1998, sepultados na catedral de São Pedro e São Paulo, em São Petersburgo.
Texto completo aqui! E outro AQUI!
3. MAIS: A lenda de Anastácia e o enigmático monge Rasputin
Tira-dúvidas
Quem não conseguiu tirar todas as dúvidas em sala sobre a Revolução Russa, tem uma última chance: hoje, de 18h às 19h, no MSN: fernanda.prof@hotmail.com
Diário
8A: Aula usada para tira-dúvidas. Ficou combinado que as respostas certas de algumas questões do livro serão colocadas no mural da sala amanhã e também estarão aqui no blog hoje à noite.
8B: corrigimos os exercícios e tiramos dúvidas.
8C: idem.
Em todas as turmas, abrimos o livro para ver imagens importantes como o símbolo do comunismo e o crescimento da economia russa.
27/03/2007
Mais Revolução Russa
Hoje terminamos a matéria nas três turmas.
Amanhã vamos trabalhar com correção de exercícios e tira-dúvidas.
Se você ainda não leu o capítulo 3 do livro (incluindo as imagens), leia!
e traga as dúvidas amanhã!
TODAS AS TURMAS DEVERÃO TRAZER O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA AMANHÃ!
Beijinhos! =]
26/03/2007
Aula Revolução Russa
22/03/2007
TEATRO E XADREZ
20/03/2007
Teatro Negro e Atitude
Boa tarde!
Aqui algumas fotos da performance do grupo Negro e Atitude hoje!
Eu gostei muito! E mais ainda de sentir o envolvimento da 8B e como a 8A relacionou o tema com o cotidiano da turma em sala! Muito legal! Amanhã será a vez da 8C!
Fernanda
19/03/2007
Material - Cotas raciais e desigualdade
Segue abaixo MATERIAL COMPLEMENTAR sobre a questão das cotas raciais nas universidades e sobre a desigualdade social no Brasil.
Boa leitura!
Desigualdade e Ética no Brasil
Ranking social iguala Brasil a Congo e Sudão
"Cota é a única forma de se fazer justiça para os pobres", diz aluno carente
65% apóiam cotas raciais na faculdade
Estudos apontam bom rendimento de cotistas
Manifesto "contra" alerta para acirramento de tensão
Intelectuais fazem manifesto pró-cotas
Confira a íntegra dos manifestos contra e a favor das cotas
A favor das cotas raciais
Ranking social iguala Brasil a Congo e Sudão
A Política de Cotas nas Universidades Públicas Brasileiras
Revolução Russa e Jogo I Guerra
17/03/2007
16/03/2007
TUDO DE BOM!
14/03/2007
Filmes Revolução Russa
Dica de filmes sobre a Revolução Russa:
O Encouraçado Potemkin, de Sergei Eisenstein
Outubro, de Sergei Eisenstein
Reds, de Warren Beatty, com Warren Beatty, Diane Keaton e Jack Nicholson
Diário 14/3
- Anotação do resumo sobre a Revolução Russa.
- Entrega da prova
- Visto nos cadernos e recolhimento de circular do livro paradidático.
- Na turma B deu para quase terminar a correção em sala!
13/03/2007
Filmes
DIÁRIO - 13/3
Filme 2: "A testemunha da História"
Big abraço e até amanhã!
12/03/2007
Projeto Jornal
Entregarei a prova em tempo record: amanhã!
Para Casa para amanhã: ler e sublinhar a lápis no livro, as partes mais importantes da pág. 52 a 58.
Cada turma fará um trabalho valendo 2,o pts em História.
Turma A: Ao final do trabalho, cada aluno deverá criar uma CRÔNICA.
Tema: O poder das grandes marcas (imperialistas) no mundo jovem
As tribos jovens: como viver juntos
Turma B: Ao final do trabalho, cada aluno deverá criar um ARTIGO.
Tema: A questão das cotas raciais nas universidades brasileiras
Turma C: Ao final do trabalho, o aluno deverá criar um ARTIGO
Tema: A importãncia do imigrante na família Magnum
Cada turma tem os prazos anotados para a entrega de cada etapa do trabalho, bem como do texto final.
_______________________
Ao final da aula contextualizamos a presença do Socialismo no mundo e na América Latina hoje. A partir disso, vamos conhecer como foi a implantação do Socialismo na Rússia em 1917!
Até amanhã!
Beijos! =]
10/03/2007
Vídeos Imperialismo e I Guerra
Imperialismo/I Guerra Mundial e Imagens da I Guerra!
08/03/2007
07/03/2007
Plantão Tira-dúvidas
Estarei disponível no MSN (fernanda.prof@hotmail.com) para tirar dúvidas hoje no horário de 17h às 18h.
- A formação da República no Brasil: estude as folhas dadas em sala, a pág. 21 e, principalmente, as anotações do caderno.
- I Guerra Mundial: estude as págs. 22 a 33 do livro, o resumo anotado no caderno e os exercícios de Para Casa.
Sublinhar (a lápis) no livro:
* último parágrafo da pág. 23 e 3 primeiros parágrafos da pág. 24.
* pág. 31: sublinhe o 2º parágrafo, o penúltimo e o último.
* pág. 32: sublinhe o 2º parágrafo.
8ª A: corrigimos o para casa, tiramos dúvidas sobre a matéria e anotamos o Para Casa para 2ª feira (pág. 35, 1 e 4)
8ª B: corrigimos o para casa, tiramos dúvidas e discutimos o projeto do Jornal. O Para Casa é colar no caderno uma matéria sobre a questão das cotas e escrever um comentário.
8ª C: corrigimos o para casa, terminamos a matéria e tiramos dúvidas.
05/03/2007
GRIPE ESPANHOLA
Nosso livro na pág. 32 fala da Gripe Espanhola, que matou mais pessoas do que a Primeira Guerra Mundial! Saiba mais aqui!
Para alguns epidemiologistas, a probabilidade de surgir uma nova epidemia é
de 100%; mera questão de tempo, segundo insistem. (...)
A partir dos anos 1990, pelo menos três subtipos de vírus da gripe aviária (H5, H7 e H9) emergiram como agentes responsáveis por grande número de mortes nas criações de frangos. (...)
Mas, assegurar que teremos uma reedição da gripe espanhola é outra história:
1) Ainda não foi documentada a transmissão inter-humana do H5N1. Enquanto milhões de aves caíram doentes, pouco mais de uma centena de homens foi infectada.
2) Embora tenha feito milhões de vítimas, a taxa de mortalidade da gripe espanhola foi de 2,5%, e que a maioria dos óbitos ocorreu por complicações bacterianas facilmente curáveis pelos antibióticos atuais.
Se tiver a pretensão de criar uma pandemia, o H5N1 será obrigado a abrir mão de tanta agressividade e a adquirir uma capacidade nova: transmitir-se de uma pessoa para outra sem intermediários.
Não há como prever quando, onde, como, nem mesmo se um dia isso chegará a acontecer.Resumo do artigo de Drauzio Varella.
Dica: Leia mais sobre o Brasil na Primeira Guerra Mundial!
RESULTADO DESAFIO
Percebi que a charge critica os "brancos" porque no dia do feriado da consciência NEGRA os brancos é que saem para se divertir - e, como o chargista mostra, vão para a praia - e são os NEGROS que ficam trabalhando para os brancos e não aproveitam seu próprio feriado.
Ricardo Teixeira: Professora, ao ver em seu Blog a charge sobre o Feriado do Dia da Consciência Negra, senti uma revolta muito grande.
Aquela charge, mostra exatamente, como é a "inferioridade" da "raça" negra em nosso país. Um dia, que era pra ser exemplo de inclusão dos negros no Brasl, acaba perdendo seu verdadeiro motivo. Mesmo com um feriado para mostrar ao mundo que os negros são pessoas como os brancos, e que devem ser incluídos na nossa sociedade, infelizmente nada que resolva o problema é feito e os negros são cada vez mais vítimas de atrocidades, como o racismo. Isso me faz lembrar de um fato que ocorreu no nosso país. Uma mãe negra, morreu no hospital, porque não foi atendida, só pelo motivo de ter uma cor diferente e "inferior" à branca, e além de tudo, ela estava grávida. Ou seja, além de perder a vida por causa de sua cor perdeu a criança, que não teve a oportunidade de tentar mudar o mundo. Não existe essa diferença, de inferior ou superior. Todos os seres humanos são iguais e não existem raças de humanos. Agradeço sua atenção ao ler esse e-mail.
Diário 05/03:
turma C: terminamos de anotar o resumo do cap. 1 e continuamos a explicação.
turmas A e B: concluímos a matéria.
Para Casa: explique as vantagens do trabalho livre sobre o trabalho escravo no final do séc. XIX.
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